Udruga knjižničari.jpg
Knjižničari
Hrvatska mreža školskih knjižničara

Hemeroteke u školskoj knjižnici - Mirna Luketin

Izvor: UDK02
(Usporedba među inačicama)
Skoči na: izbornici, traži
m
m
Redak 1: Redak 1:
 
 
Preuzimanje datoteke u formatu ''.doc''
 
Preuzimanje datoteke u formatu ''.doc''
  
Redak 10: Redak 9:
 
Kaštel Štafilic - Nehaj
 
Kaštel Štafilic - Nehaj
 
   
 
   
==1. ŠTO SU HEMEROTEKE?==
+
===1. ŠTO SU HEMEROTEKE?===
 
grcki: hemera(dan) + theke (spremište)
 
grcki: hemera(dan) + theke (spremište)
 
Dva su znacenja ovog pojma:
 
Dva su znacenja ovog pojma:
Redak 21: Redak 20:
 
Nalazimo ih u gradskim knjižnicama gdje su obicno dio zavicajne zbirke i ukljucuju clanke koji se odnose na povijest i suvremenost određenog lokaliteta, u arhivima, muzejima (clanci o muzejskom fundusu, izložbama, programskim aktivnostima), galerijama, kazališnim kucama, manifestacijama, festivalima, kod privatnih osoba, politickih stranki i udruga (ispitivanje javnog mišljenja) te u gospodarskim firmama i obrtima u okviru ispitivanja tržišta (vlastita ili unajmljena press-clipping služba).
 
Nalazimo ih u gradskim knjižnicama gdje su obicno dio zavicajne zbirke i ukljucuju clanke koji se odnose na povijest i suvremenost određenog lokaliteta, u arhivima, muzejima (clanci o muzejskom fundusu, izložbama, programskim aktivnostima), galerijama, kazališnim kucama, manifestacijama, festivalima, kod privatnih osoba, politickih stranki i udruga (ispitivanje javnog mišljenja) te u gospodarskim firmama i obrtima u okviru ispitivanja tržišta (vlastita ili unajmljena press-clipping služba).
  
==2. KAKO PRIPREMITI RADIONICU==
+
===2. KAKO PRIPREMITI RADIONICU===
 
Odabrati sudionike, odrediti mjesto i vrijeme trajanja radionice, pripremiti materijal iz kojeg cemo izdvajati clanke, tocno odrediti što tražimo, pripremiti sav uredski pribor koji nam može trebati, napraviti plan sata
 
Odabrati sudionike, odrediti mjesto i vrijeme trajanja radionice, pripremiti materijal iz kojeg cemo izdvajati clanke, tocno odrediti što tražimo, pripremiti sav uredski pribor koji nam može trebati, napraviti plan sata
  
==3. PRIMJER PLANA NASTAVNOG SATA==
+
===3. PRIMJER PLANA NASTAVNOG SATA===
 
Sudionici: 4.b polj.tehnicar – fitofarmaceut, prof. strucnih predmeta, knjižnicar
 
Sudionici: 4.b polj.tehnicar – fitofarmaceut, prof. strucnih predmeta, knjižnicar
 
Mjesto i vrijeme: šk. knjižnica i citaonica, 3. 2. 2006., trajanje: 2 šk. sata
 
Mjesto i vrijeme: šk. knjižnica i citaonica, 3. 2. 2006., trajanje: 2 šk. sata
Redak 30: Redak 29:
 
Nastavni materijal: višak brojeva strucnog časopisa “Zadrugar”
 
Nastavni materijal: višak brojeva strucnog časopisa “Zadrugar”
 
Nastavna pomagala: više škarica, olovke, trokuti, klamarica, papir A4 formata ljepilo za papir, plasticne košuljice, pregradni papiri, registratori
 
Nastavna pomagala: više škarica, olovke, trokuti, klamarica, papir A4 formata ljepilo za papir, plasticne košuljice, pregradni papiri, registratori
===CILJ I ZADACI:===
+
====CILJ I ZADACI:====
 
CILJ: Osnivanje strucnih hemeroteka - novog izvora informacija u knjižnici
 
CILJ: Osnivanje strucnih hemeroteka - novog izvora informacija u knjižnici
  
===OBRAZOVNI ZADACI: ===
+
====OBRAZOVNI ZADACI: ====
 
Informacijska pismenost: ponavljanje poznatih termina i usvajanje novih, ponavljanje pojmova iz struke i povezivanje sa srodnim strukama
 
Informacijska pismenost: ponavljanje poznatih termina i usvajanje novih, ponavljanje pojmova iz struke i povezivanje sa srodnim strukama
  
===FUNKCIONALNI ZADACI:===
+
====FUNKCIONALNI ZADACI:====
 
Razvijanje snalaženja u pretraživanju periodike, kritickog mišljenja, odvajanja bitnih informacija od nebitnih, donošenje odluka, sposobnost zakljucivanja
 
Razvijanje snalaženja u pretraživanju periodike, kritickog mišljenja, odvajanja bitnih informacija od nebitnih, donošenje odluka, sposobnost zakljucivanja
  
===ODGOJNI ZADACI:===
+
====ODGOJNI ZADACI:====
 
Razvijanje interesa za strucne informacije; suradnja, tolerancija, sistematicnost, zadovoljstvo zbog ostvarenih rezultata  
 
Razvijanje interesa za strucne informacije; suradnja, tolerancija, sistematicnost, zadovoljstvo zbog ostvarenih rezultata  
  
===ARTIKULACIJA SATA===
+
====ARTIKULACIJA SATA====
  
 
[[Slika:TABLICA.JPG]]
 
[[Slika:TABLICA.JPG]]
Redak 48: Redak 47:
  
  
== 4. DJELATNOSTI KNJIŽNICARA NAKON RADIONICE]==
+
=== 4. DJELATNOSTI KNJIŽNICARA NAKON RADIONICE]===
  
 
*prekontrolirati sortirane clanke
 
*prekontrolirati sortirane clanke
Redak 57: Redak 56:
 
*uložiti u mape po određenom kriteriju
 
*uložiti u mape po određenom kriteriju
  
==I JOŠ NEŠTO:==
+
===I JOŠ NEŠTO:===
 
*clanke ne treba strucno oznaciti
 
*clanke ne treba strucno oznaciti
 
*posudba u citaonici, a ako se želi za van – napraviti fotokopiju
 
*posudba u citaonici, a ako se želi za van – napraviti fotokopiju
Redak 63: Redak 62:
  
  
== 5. ZAKLJUCAK ==
+
=== 5. ZAKLJUCAK ===
  
 
*realizirani odgojno-obrazovni ciljevi radionice
 
*realizirani odgojno-obrazovni ciljevi radionice
Redak 73: Redak 72:
  
  
== Literatura:==
+
=== Literatura:===
  
 
*Anic, V. – I. Goldstein: Rjecnik stranih rijeci, Novi Liber, Zagreb, 2000.
 
*Anic, V. – I. Goldstein: Rjecnik stranih rijeci, Novi Liber, Zagreb, 2000.

Inačica od 07:21, 5. veljače 2009.

Preuzimanje datoteke u formatu .doc

Hemeroteke u školskoj knjižnici.doc


Sadržaj

HEMEROTEKE U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI

Mirna Luketin, prof. Srednja škola «Braca Radic» Kaštel Štafilic - Nehaj

1. ŠTO SU HEMEROTEKE?

grcki: hemera(dan) + theke (spremište) Dva su znacenja ovog pojma: 1. zbirka novina i casopisa 2. vrsta novinske dokumentacije ( tj. isjecci iz periodickih publikacija)

Najpotpunije objašnjenje daje Hrvatska enciklopedija, sv. 4, str 515: «Zbirka novina ili casopisa ; zbirka izrezaka iz tekucih novina, casopisa ili druge tiskane građe, o određenim, unaprijed utvrđenim temama ili predmetima, obicno složene prema abecednom ili kronološkom slijedu natuknica. Koristi se u knjižnicama ili drugim informacijskim ustanovama kao brz izvor podataka, osobito o aktualnim temama i događanjima.» Ovaj pojam koristit ćemo upravo u znacenju zbirke isjecaka iz periodike koje povezuje neka tema. Nalazimo ih u gradskim knjižnicama gdje su obicno dio zavicajne zbirke i ukljucuju clanke koji se odnose na povijest i suvremenost određenog lokaliteta, u arhivima, muzejima (clanci o muzejskom fundusu, izložbama, programskim aktivnostima), galerijama, kazališnim kucama, manifestacijama, festivalima, kod privatnih osoba, politickih stranki i udruga (ispitivanje javnog mišljenja) te u gospodarskim firmama i obrtima u okviru ispitivanja tržišta (vlastita ili unajmljena press-clipping služba).

2. KAKO PRIPREMITI RADIONICU

Odabrati sudionike, odrediti mjesto i vrijeme trajanja radionice, pripremiti materijal iz kojeg cemo izdvajati clanke, tocno odrediti što tražimo, pripremiti sav uredski pribor koji nam može trebati, napraviti plan sata

3. PRIMJER PLANA NASTAVNOG SATA

Sudionici: 4.b polj.tehnicar – fitofarmaceut, prof. strucnih predmeta, knjižnicar Mjesto i vrijeme: šk. knjižnica i citaonica, 3. 2. 2006., trajanje: 2 šk. sata Nastavni predmet : struka (koleracija strucnih i srodnih predmeta) Nastavni materijal: višak brojeva strucnog časopisa “Zadrugar” Nastavna pomagala: više škarica, olovke, trokuti, klamarica, papir A4 formata ljepilo za papir, plasticne košuljice, pregradni papiri, registratori

CILJ I ZADACI:

CILJ: Osnivanje strucnih hemeroteka - novog izvora informacija u knjižnici

OBRAZOVNI ZADACI:

Informacijska pismenost: ponavljanje poznatih termina i usvajanje novih, ponavljanje pojmova iz struke i povezivanje sa srodnim strukama

FUNKCIONALNI ZADACI:

Razvijanje snalaženja u pretraživanju periodike, kritickog mišljenja, odvajanja bitnih informacija od nebitnih, donošenje odluka, sposobnost zakljucivanja

ODGOJNI ZADACI:

Razvijanje interesa za strucne informacije; suradnja, tolerancija, sistematicnost, zadovoljstvo zbog ostvarenih rezultata

ARTIKULACIJA SATA

TABLICA.JPG


4. DJELATNOSTI KNJIŽNICARA NAKON RADIONICE]

  • prekontrolirati sortirane clanke
  • provjeriti «baceni» materijal
  • vidjeti ima li svaki clanak ispisane podatke o izvoru
  • manje clanke lijepiti na papir A4 formata
  • staviti clanke u mapu ili prvo ih uložiti u plasticne košuljice
  • uložiti u mape po određenom kriteriju

I JOŠ NEŠTO:

  • clanke ne treba strucno oznaciti
  • posudba u citaonici, a ako se želi za van – napraviti fotokopiju
  • sitna građa ne spada u hemeroteku


5. ZAKLJUCAK

  • realizirani odgojno-obrazovni ciljevi radionice

(uz visoku motiviranost ucenika, višesmjernu komunikaciju, dinamicnu atmosferu)

  • osposobljavanje ucenika za cjeloživotno ucenje
  • dobili smo novi, brzi izvor aktualnih informacija, može služiti kao izvor ucenja ili nacin provođenja slobodnog vremena, izložbeni materijal; ušteda vremena, ušteda prostora
  • ukljucivanje svih korisnika knjižnice u izgradnju hemeroteka, razvijanje informacijske pismenosti


Literatura:

  • Anic, V. – I. Goldstein: Rjecnik stranih rijeci, Novi Liber, Zagreb, 2000.
  • Hrvatski opci leksikon, LZ “M. Krleža”, Zagreb, 1996.
  • Hrvatska enciklopedija, sv. 4, LZ “M. Krleža”, Zagreb, 2002.
  • Kovacevic, D.: Školska knjižnica – korak dalje, Altagama, Zagreb, 2004.
  • Znanjem do znanja, Zavod za informacijske studije, Zagreb, 2005
Osobni alati
izbornik za datoteke
Pomoć
for english speaking visitors